“Aprender a volar” es un proyecto anual, pensado para alumnos de tercer ciclo en el cual, mediante el uso de las nuevas tecnologías, los niños puedan acceder al conocimiento de diversos temas correspondientes a la planificación del grado.
Su estructura aborda temas de todas las áreas. Las cuales se interrelacionan constantemente a medida que el proyecto avanza. Además, debido a su contenido, permite la inserción de áreas curriculares trabajando paralelamente.
En sí, el proyecto relaciona la incógnita del vuelo con la realidad, permitiendo entender por qué vuela un aparato más pesado que el aire. Esto abre muchos contenidos relacionados, haciendo este proyecto muy interesante ya que se trabaja desde el aula, pasando por el Aula en Red y terminando en el trabajo manual: construyendo un aeromodelo y participando en competencia con los mismos.
Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología, Plástica, Inglés, Educación Física y Música, todo en un mismo proyecto, permite al alumno acceder al estudio, aprender, divertirse y en definitiva… aprender a volar.
Su estructura aborda temas de todas las áreas. Las cuales se interrelacionan constantemente a medida que el proyecto avanza. Además, debido a su contenido, permite la inserción de áreas curriculares trabajando paralelamente.
En sí, el proyecto relaciona la incógnita del vuelo con la realidad, permitiendo entender por qué vuela un aparato más pesado que el aire. Esto abre muchos contenidos relacionados, haciendo este proyecto muy interesante ya que se trabaja desde el aula, pasando por el Aula en Red y terminando en el trabajo manual: construyendo un aeromodelo y participando en competencia con los mismos.
Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología, Plástica, Inglés, Educación Física y Música, todo en un mismo proyecto, permite al alumno acceder al estudio, aprender, divertirse y en definitiva… aprender a volar.
ARIEL GUSTAVO RODRÍGUEZ
1 comentario:
Es gratificante ver que hay proyectos que toman en cuenta la interdisciplinariedad de las áreas para el desarrollo completo de los mismos y que se puede plantear una problemática original e interesante para los alumnos, que trabaje los contenidos curriculares desde una propuesta de aprendizaje significativo.
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